„Rzeczy małe, maciupeńkie, mogą bardzo ważne być, Dajmy na to, taka kropka, jakże trudno bez niej żyć.” Międzynarodowy Dzień Kropki to święto, które od 2008 roku stwarza okazję do budowania pewności siebie, odkrywania talentów i pobudzania wyobraźni nie tylko dzieci, ale także młodzieży i dorosłych. Wydanie w roku 2003 książki dla dzieci „The Dot”…
Dziś na zajęciach dzieci klasy II A obchodziły Światowy Dzień Kropki. Uczniowie obejrzeli film pt. ,,The Dot – Kropka’’, który pomógł zrozumieć jego koncepcję. Następnie podopieczni Pani Bożeny Kuligowskiej wykonywały różne prace plastyczne związane z kropką, w tym tworzenie ,,własnej kropki’’. Dzięki temu dzieci mogły rozwijać swoją wyobraźnię oraz uświadomić sobie, że każdy pomysł jest…
Dzięki zaproszeniu Augustowskich Placówek Kultury nasza szkoła wzięła udział wraz z Miejską Biblioteką Publiczną, innymi augustowskimi placówkami oświatowymi i aktorami Teatru Pneumatycznego w IX edycji ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Narodowe Czytanie 2020 – „Balladyna” Juliusza Słowackiego. Wydarzenie objęte jest honorowym patronatem pary prezydenckiej. Tegoroczna edycja wydarzenia w Augustowie odbyła się po raz pierwszy całkowicie on-line i…
W czasie epidemii brakowało nam Waszego gwaru, radości i spontaniczności. Postanowiłyśmy wykorzystać ten czas na przygotowanie drobnych niespodzianek w obu salach świetlicy. Powstały kolorowe dekoracje, dzięki którym myślimy ,że świetlica stanie się miejscem jeszcze chętniej przez Was odwiedzanym. Życzymy wesołych i bezpiecznych wakacji. Do zobaczenia we wrześniu. Wielkim wsparciem przy realizacji projektu…
Najlepsi czytelnicy I semestr kl. I-III: 1. Szymczak Hanna kl.IIIa – 103 książki 2. Pietrulińska Paulakl.IIb – 66 książek 3. Zyzało Aleksandra kl.IIa -62 książki Najlepsi czytelnicy kl. IV-VIII: 1. Łatunowicz Roksana kl.VIe – 60 książek 2. Mioduszewska Inga kl.VId -53 książki 3. Szymczak Anna kl.Vb -38 książek Najlepiej czytająca klasa I-III: 1. kl. IIIa …
W czasie pandemii niewątpliwie jednym z wielkich wyzwań stała się zdalna edukacja. Stwarzała potrzeby, które jeszcze do niedawna były abstrakcją. Wyeliminowanie bezpośredniego kontaktu było dla naszej społeczności szkolnej jak trzęsienie ziemi. Potrzebowaliśmy instrukcji, jak nauczyć się żyć w tym e-świecie. Zadawaliśmy sobie pytanie, na czym tak naprawdę nam zależy. Odpowiedź była oczywista. Na pewno nie…