{"id":15292,"date":"2023-04-29T15:17:14","date_gmt":"2023-04-29T13:17:14","guid":{"rendered":"https:\/\/sp2aug.pl\/?p=15292"},"modified":"2023-04-29T15:41:57","modified_gmt":"2023-04-29T13:41:57","slug":"laboratoria-przyszlosci-kwiecien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/2023\/04\/29\/laboratoria-przyszlosci-kwiecien\/","title":{"rendered":"Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci \u2013 kwiecie\u0144"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

3 kwietnia na lekcji historii klasie 5A, pod kierunkiem p. D. Gregorowicz i A. Jab\u0142o\u0144skiej
uczniowie korzystali z okular\u00f3w classvr. Tematem lekcji by\u0142o spo\u0142ecze\u0144stwo i zabytki w epoce
\u015bredniowiecza. Celem lekcji by\u0142a prezentacja architektury gotyckiej w Europie. Na utworzonym
nowym folderze uczniowie z wielkim zainteresowaniem ogl\u0105dali zabytki \u015bredniowiecza:
Amsterdam Canals, Hagia Sophia w Instanbule, Zamek Krzysztop\u00f3r w Polsce, Golden Gate
Bridge oraz najistotniejszy zabytek tej epoki Katedr\u0119 Notre Dame w Pary\u017cu. Niesamowite
wra\u017cenia sprawi\u0142o ogl\u0105danie Katedry Notre Dame i przej\u015bcie po mo\u015bcie Golden Gate Bridge.
Dnia 24.04. 2023 r. w klasie IV d odby\u0142a si\u0119 nietypowa lekcja matematyki, tym razem z
wykorzystaniem robota edukacyjnego Photona. Pani Agnieszka Karp podzieli\u0142a uczni\u00f3w na
dwuosobowe zespo\u0142y, w kt\u00f3rych jeden z uczni\u00f3w zajmowa\u0142 si\u0119 obs\u0142ug\u0105 aplikacji na tablecie, a
drugi odczytywaniem polece\u0144 do poszczeg\u00f3lnych zada\u0144. Na pocz\u0105tku wszyscy stopniowo
odkrywali tajniki programowania poprzez zapoznawanie si\u0119 z podstawowymi komendami
zwi\u0105zanymi z prac\u0105 z robotem. Nast\u0119pnie wykonywali polecenia przygotowane przez
nauczyciela, w kt\u00f3rych robot mia\u0142 porusza\u0107 si\u0119 po okre\u015blonych polach na planszy. Uczniowie
skrupulatnie czytali instrukcj\u0119 i potrafili sprawnie programowa\u0107 prac\u0119 Photona. Na koniec zaj\u0119\u0107
nauczycielka pozwoli\u0142a na kreatywne wykorzystanie poznanych mo\u017cliwo\u015bci robota. Zaj\u0119cia
wzbudzi\u0142y zainteresowanie i pomog\u0142y dzieciom rozwin\u0105\u0107 wyobra\u017ani\u0119, umiej\u0119tno\u015bci logicznego i
analitycznego my\u015blenia oraz nauczy\u0142y podstaw programowania.
Na zaj\u0119ciach techniki klasy pi\u0105te zastosowa\u0142y papier milimetrowy do rysunku technicznego a
klasy sz\u00f3ste wykorzysta\u0142y plansze dotycz\u0105ce symboli stosowanych w schematach
elektrycznych i elektronicznych.
Na lekcjach informatyki w klasach si\u00f3dmych uczniowie kontynuowali programowanie Skribota.
Tym razem zadaniem robota by\u0142o przewo\u017cenie przedmiot\u00f3w (u\u017cycie chwytaka), pozostawienie
w innym miejscu i odjechanie na pewn\u0105 odleg\u0142o\u015b\u0107.
Na lekcjach informatyki w klasach sz\u00f3stych, uczniowie uczyli si\u0119 modelowania w popularnym
programie Tinkercad. Zapoznawali si\u0119 z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 dodawania i odejmowania bry\u0142, dzi\u0119ki
czemu tworzyli takie projekty jak koraliki z otworem, pude\u0142ka, kubki i w\u0142asne wymy\u015blone figury.
Najciekawsze projekty zosta\u0142y wydrukowane na drukarce 3D.
Na zaj\u0119ciach kszta\u0142tuj\u0105cych kreatywno\u015b\u0107 grupa uczni\u00f3w z klasy 6B pisa\u0142a programy steruj\u0105ce
wy\u015bwietlaczem, zapoznaj\u0105c si\u0119 z tablicami do przechowywania wi\u0119kszej ilo\u015bci danych.
Zapoznali si\u0119 r\u00f3wnie\u017c z funkcjami czyli blokami kodu u\u0142atwiaj\u0105cymi programowanie. Uczniowie
mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji w\u0142asnych projekt\u00f3w. Jedna z grup utworzy\u0142a program do generowania
d\u017awi\u0119k\u00f3w z u\u017cyciem potencjometru.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

#laboratoriaprzysz\u0142o\u015bci<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\"1\"<\/figure><\/a><\/div>
\"2\"<\/figure><\/a><\/div>
\"3\"<\/figure><\/a><\/div>
\"4\"<\/figure><\/a><\/div>
\"5\"<\/figure><\/a><\/div>
\"6\"<\/figure><\/a><\/div>
\"7\"<\/figure><\/a><\/div>
\"sdr\"<\/figure><\/a><\/div>
\"sdr\"<\/figure><\/a><\/div>
\"sdr\"<\/figure><\/a><\/div>
\"dig\"<\/figure><\/a><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

https:\/\/youtu.be\/dXiQIrUr6U0 3 kwietnia na lekcji historii klasie 5A, pod kierunkiem p. D. Gregorowicz i A. Jab\u0142o\u0144skiejuczniowie korzystali z okular\u00f3w classvr. Tematem lekcji by\u0142o spo\u0142ecze\u0144stwo i zabytki w epoce\u015bredniowiecza. Celem lekcji by\u0142a prezentacja architektury gotyckiej w Europie. Na utworzonymnowym folderze uczniowie z wielkim zainteresowaniem ogl\u0105dali zabytki \u015bredniowiecza:Amsterdam Canals, Hagia Sophia w Instanbule, Zamek Krzysztop\u00f3r w Polsce,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-15292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiwalne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15292"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15325,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15292\/revisions\/15325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}