{"id":14193,"date":"2023-01-19T21:30:37","date_gmt":"2023-01-19T20:30:37","guid":{"rendered":"http:\/\/sp2aug.pl\/?p=14193"},"modified":"2023-03-24T18:22:18","modified_gmt":"2023-03-24T17:22:18","slug":"laboratoria-przyszlosci-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/2023\/01\/19\/laboratoria-przyszlosci-2\/","title":{"rendered":"Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci \u2013 stycze\u0144<\/p>

W styczniu go\u015bcili\u015bmy Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci w wersji mobilnej. Klasa 6A i 6B mia\u0142y mo\u017cliwo\u015b\u0107 zapoznania si\u0119 z nowoczesn\u0105 drukark\u0105 3D, dzi\u0119ki kt\u00f3rej uczniowie mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 obserwacji powstawania modeli 3D. W mi\u0119dzyczasie prowadz\u0105cy zaj\u0119cia zaprezentowali robota Photon, kt\u00f3ry przy pomocy tabletu by\u0142 programowany przez uczni\u00f3w. Przyda\u0142a si\u0119 r\u00f3wnie\u017c du\u017ca kostka do gry, kt\u00f3r\u0105 uczniowie rzucali aby dowiedzie\u0107 si\u0119 o ile p\u00f3l (wed\u0142ug okre\u015blonych zasad) ma przejecha\u0107 robot.<\/p>

Na\u00a0 zaj\u0119ciach informatyki\u00a0 w bie\u017c\u0105cym miesi\u0105cu\u00a0 klasa 2c stawia\u0142a pierwsze kroki\u00a0 w programowaniu Photona z wykorzystaniem maty edukacyjnej. Po zaprezentowaniu programu przez nauczyciela uczniowie zostali podzieleni na zespo\u0142y pi\u0119cioosobowe. Grupy otrzyma\u0142y maty oraz karty przedstawiaj\u0105ce obrazki emocji i kolor\u00f3w. Najpierw dzieci rozk\u0142ada\u0142y losowo karty na macie edukacyjnej, nast\u0119pnie programowa\u0142y przejazd robota po wyznaczonej trasie. Podczas wykonywania zadania kiedy robot stawa\u0142 na polu z wybran\u0105 kart\u0105 zmienia\u0142 kolor lub wydawa\u0142 odpowiedni d\u017awi\u0119k. Wygra\u0142 zesp\u00f3\u0142, kt\u00f3ry poprawnie zaprogramowa\u0142 ca\u0142e zadanie i zaprezentowa\u0142 je pozosta\u0142ym uczestnikom zaj\u0119\u0107.\u00a0<\/p>

Na zaj\u0119ciach techniki w klasach pi\u0105tych uczniowie poznawali rodzaje\u00a0 tworzyw sztucznych i ich zastosowania wykorzystuj\u0105c stosowne plansze. Na technice w klasie 6A uczniowie budowali modele nowoczesnych urz\u0105dze\u0144. Na kolejnej lekcji wykorzystane zosta\u0142y okulary 3D classvr, Uczniowie mogli zapozna\u0107 si\u0119 ze zdobyczami nowoczesnej techniki. Ogl\u0105dali, jak zbudowany jest silnik samochodowy, odrzutowiec Airbus, mogli wej\u015b\u0107 do kokpitu Concorda, modu\u0142u dowodzenia Apollo oraz dowodzi\u0107 stacj\u0105 kosmiczn\u0105 Skylab. Poznawali te\u017c wn\u0119trza wiatraka, tajemnice dzia\u0142ania okular\u00f3w 3D i promu kosmicznego Endeavour. W klasie 4A wykorzystane by\u0142y natomiast klocki lego do budowy roweru.<\/p>

Na zaj\u0119ciach kszta\u0142tuj\u0105cych kreatywno\u015b\u0107 uczniowie kl. 6B poznawali bardzo ciekaw\u0105 p\u0142ytk\u0119 edukacyjn\u0105 micro:bit. Zapoznawali si\u0119 z jej mo\u017cliwo\u015bciami np. wbudowanym czujnikiem k\u0105ta obrotu, czujnikiem temperatury i o\u015bwietlenia. Na kolejnych zaj\u0119ciach pod\u0142\u0105czali\u015bmy wy\u015bwietlacz LCD 1602 i wy\u015bwietlali\u015bmy napisy oraz dane z czujnik\u00f3w. Docelowo pod\u0142\u0105czymy do p\u0142ytki i zaprogramujemy specjalny czujnik zanieczyszczenia powietrza, kt\u00f3ry mo\u017ce by\u0107 wykorzystany na lekcji geografii.<\/p>

Na lekcjach informatyki w klasach \u00f3smych kontynuowali\u015bmy programowanie Arduino. Tym razem wykorzystali\u015bmy sygna\u0142y PWM do sterowania serwomechanizmem. Na kolejnych zaj\u0119ciach uczniowie sterowali poziomem jasno\u015bci diody, wykorzystuj\u0105c wbudowane sprz\u0119towo mo\u017cliwo\u015bci sterowania sygna\u0142ami. Do badania przebiegu sygna\u0142\u00f3w wykorzystali\u015bmy po raz pierwszy oscyloskop \u2013 otrzymany r\u00f3wnie\u017c w ramach projektu \u201eLaboratoria Przysz\u0142o\u015bci\u201d.<\/p>

W ramach zaj\u0119\u0107 techniki w klasie 6 c oraz lekcji fizyki w klasach \u00f3smych\u00a0 wykorzystano zestawy do symulacji elektronicznych Boffin II. Uczniowie zaczynali budow\u0119 obwod\u00f3w od skonstruowania prostych \u015bwiate\u0142, poprzez symulacj\u0119 \u015bwiate\u0142 dyskotekowych a ko\u0144czyli na projektowaniu prostych alarm\u00f3w zabezpieczaj\u0105cych mieszkania. I to w\u0142a\u015bnie nazywamy wykorzystaniem wiedzy w praktyce!<\/p>

W. Z\u0142otkowski<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

#LabolatoriaPrzysz\u0142o\u015bci<\/em><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\"1\"<\/figure><\/a><\/div>
\"2\"<\/figure><\/a><\/div>
\"3\"<\/figure><\/a><\/div>
\"4\"<\/figure><\/a><\/div>
\"5\"<\/figure><\/a><\/div>
\"6\"<\/figure><\/a><\/div>
\"7\"<\/figure><\/a><\/div>
\"8\"<\/figure><\/a><\/div>
\"9\"<\/figure><\/a><\/div>
\"10\"<\/figure><\/a><\/div>
\"11\"<\/figure><\/a><\/div>
\"12\"<\/figure><\/a><\/div>
\"13\"<\/figure><\/a><\/div>
\"14\"<\/figure><\/a><\/div>
\"15\"<\/figure><\/a><\/div>
\"16\"<\/figure><\/a><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci \u2013 stycze\u0144 W styczniu go\u015bcili\u015bmy Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci w wersji mobilnej. Klasa 6A i 6B mia\u0142y mo\u017cliwo\u015b\u0107 zapoznania si\u0119 z nowoczesn\u0105 drukark\u0105 3D, dzi\u0119ki kt\u00f3rej uczniowie mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 obserwacji powstawania modeli 3D. W mi\u0119dzyczasie prowadz\u0105cy zaj\u0119cia zaprezentowali robota Photon, kt\u00f3ry przy pomocy tabletu by\u0142 programowany przez uczni\u00f3w. Przyda\u0142a si\u0119 r\u00f3wnie\u017c du\u017ca kostka do gry,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-14193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiwalne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14193"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14193\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14809,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14193\/revisions\/14809"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2aug.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}